Social Learning binnen én buiten je organisatie! Durven we dat wel? Jawel. Doen! Dit was één van de presentaties op Next Learning 2020 die ik heb teruggekeken. En natuurlijk is het niet helemaal hetzelfde als erbij zijn, maar ik vond er zeker blogwaardige elementen in. Hier dus mijn ‘highlights’ uit de presentatie van Isabel De Clerq!
“Social learning binnen én buiten je organisatie” verder lezenDurf het beste uit jezelf te FALEN!
Durf het beste uit jezelf te FALEN! Dat was de keynote van Next Learning 2020. Een bijzondere editie, met dit jaar zowel een live als een online programma. Zelf was ik teveel in vakantiestemming om naar het liveprogramma te gaan, maar ik heb wel vrij veel online bekeken. En natuurlijk is een online presentatie kijken niet helemaal hetzelfde als er zelf bij zijn, maar ik vond de presentatie van ‘Durf het beste uit jezelf te FALEN’ wel blogwaardig. Dus hieronder mijn ‘highlights’!
“Durf het beste uit jezelf te FALEN!” verder lezenCliffhangers bij online events en online onderwijs
Cliffhangers bij online events en online onderwijs? Hoezo? Het gaat toch niet over Goede Tijden, Slechte Tijden of Netflix? Nee, dat klopt inderdaad. Maar soms zou je willen dat online onderwijs iets meer had van een aflevering van een boeiende serie. Omdat je die aandachtig blijft kijken én de volgende aflevering wilt (nee, móet) zien. Dat komt omdat er principes van marketing-communicatie zijn toegepast. En hoewel het bingewatchen van e-learnings vast een utopie is en blijft, is er voor ons onderwijskundigen zeker wel iets van te leren. Dat vonden ook de makers van het SURF-webinar ‘de waarde van cliffhangers bij online events en online onderwijs‘.
Ouderwetse woorden die je tekst bederven
Onderwijskunde is bij uitstek een ‘talig’ beroep. Bedenk maar eens hoe vaak je (oké, voor de onderwijskundigen onder mijn lezers) iets schrijft, redigeert of tegenleest. Spoiler: heel vaak! Een artikel op Frankwatching, over woorden die je beter kunt schrappen, bracht mij op het idee om daar eens iets over te schrijven. Over ouderwetse woorden die je tekst bederven dus. En over hoe je ervoor zorgt dat je die niet gebruikt.
Kleine disclaimer: ik geef direct toe dat ik al snel ‘een mening heb’ over een tekst die een ander geschreven heeft. Omdat ik vind dat een tekst duidelijk, aansprekend en bondig moet zijn en vooral lekker moet lezen. En ook daarom vind ik artikelen over schrijven en schrijfstijl interessant leesvoer.
Online trainen = online werkvormen
Online trainen = online werkvormen. Als er iets is wat we de afgelopen periode met zijn allen geleerd hebben is dat het niet slim is om een face-2-face training ‘zo’ om te zetten naar een online training. Eigenlijk is dat natuurlijk logisch ook. Net zoals e-learning niet hetzelfde is (of: zou moeten zijn) als een digitaal boek.
Voor offline trainingen hebben de meeste opleidingsprofessionals ‘Het Groot Werkvormenboek’ in de kast staan. Voor online trainingen is er nu ook zoiets, namelijk ‘Het Groot Online Werkvormenboek’. Ik luisterde naar een podcast van People Power, waarin de auteurs van dit werkvormenboek er een voorproefje op gaven. Een klein inkijkje in het boek vind je hier.
“Online trainen = online werkvormen” verder lezenBlend the right mix
Blend the right mix, is een webinar uit de serie ‘de wereld leert door’ van Let’s Learn. En waar ging die webinar dan over? Nou, over een mooi lijstje met vragen:
- Hoe kun je op een creatieve manier je online content blenden?
- Wat betekent dit voor de leercultuur in je organisatie?
- Hoe ga je om met de strategie van de organisatie tijdens het maken van de keuzes?
- Wat levert het op?
Helma van den Berg van Let’s Learn en Jasmijn Mioch van de universiteit Leiden gingen hierover in gesprek.
Leren is een dans tussen weerstand en motivatie
Leren is een dans tussen weerstand en motivatie. Ik vind dat een hele mooie tekst. Het is de titel van een podcast van People Power over een leven lang leren. In de podcast gaat het erover waarom een leven lang leren makkelijker gezegd is dan gedaan. Waarom is een leven lang leren lastig? En wat kun je er aan doen?
In de podcast een gesprek hierover met Prof. Rick van Baaren, hoogleraar gedragbeinvloeding aan de Radboud Universiteit en oprichter van de Behavior Change Group en Tom Bos, directeur van Online Academy.
Lees ook: podcasts voor leren
“Leren is een dans tussen weerstand en motivatie” verder lezenSlechte gewoontes afleren is moeilijk
Gezonder eten, meer bewegen, minder tijd achter een scherm doorbrengen… Zijn dit voor jou herkenbare goede voornemens? En wat is ervan terechtgekomen? Of wil je het daar niet over hebben? Zeker in deze coronatijden zie je dat veel mensen dit soort plannen hebben. Maar je ziet ook dat de uitvoering ervan lastig is. Waarom is het moeilijk om een slechte gewoonte af te leren?
“Slechte gewoontes afleren is moeilijk” verder lezenLeren in lockdown: wat gebeurt er?
Wat doen L&D-teams in tijden van corona? Wat gebeurt er met leren in lockdown? Jane Hart schreef hier een artikel over in Modern Workplace Learning wat ik graag met jullie wil delen. Zij inventariseerde wat er gebeurt met leren in lockdown. Ik wil hier graag naast zetten wat ik daaruit herkenbaar vind.
Schrijven of typen: waar leer je het meest van?
Schrijven of typen: waar leer je het meest van? Afgelopen week zag ik een LinkedIn-post voorbij komen waarin het volgende gezegd werd: bij online werkvormen waarbij een antwoord getypt moet worden, vinden studenten het fijn om hun antwoorden in handschrift te zien. Omdat dit persoonlijk voelt en helpt bij het verwerken van de leerstof. Mijn gedachte 1: ‘huh’? Mijn gedachte 2: ‘best een leuk onderwerp voor een blog’.
“Schrijven of typen: waar leer je het meest van?” verder lezen