Leertheorieën op een tijdlijn

Leertheorieën op een tijdlijn: soms kom je op LinkedIn en/of Twitter pareltjes tegen. En als meerdere mensen dit pareltjes vinden, komt het voor dat je ze heel vaak tegenkomt. Dat gebeurde ook met deze leertheorieën op een tijdlijn. En hoewel ik eerst dacht: ‘wat valt er te zeggen/vinden over een tijdlijn?’, vond ik hem te mooi om niet te delen.

Lees verder

YouTuben om iets te leren

Via LinkedIn kwam ik dit artikel tegen: Dit is de waarde van instructiefilms. Nu weet ik best wat de waarde van instructievideo’s is en waar je op let bij het maken ervan. De echte eye-opener van dit artikel zat hem voor mij dan ook in heel wat anders, namelijk dat meer dan 70 procent van het YouTube-verkeer wordt veroorzaakt door instructievideo’s. Mensen YouTuben dus vooral om iets te leren.

Waarom is dit verrassend?

Kleine correctie van de koptekst: Waarom vind ik dit verrassend? Mijn (en dus onjuiste) aanname was dat YouTube vooral gebruikt wordt als entertainment; om leuke filmpjes te kijken. Dat dacht ik vooral omdat de oorsprong van YouTube juist zit in user-generated content: je maakt zelf een filmpje en zet dat op je eigen kanaal. Maar dat is dus niet zo. Acht van de tien kijkers geeft aan dat ze YouTube-video’s bekijken om nieuwe dingen te leren.

Lees verder