Tablets, Netflix en formatief toetsen

Op LinkedIn en Twitter like ik van alles. Vooral met het idee om later (in het weekend, als ik tijd heb…) te bekijken wat ik ervan vind en of ik er wat mee wil doen. Hieronder deel ik dat met jullie.

Tablet de deur uit, het boek is terug

De kop van dit artikel in het Algemeen Dagblad is vooral sensatiezoekerij.  Niet de tablets bleken het probleem, maar het gebrek aan didactisch inzicht van de school. Lees en huiver. Fons van den Berg schreef op LinkedIn een interessante analyse: festival van gemiste kansen.

Netflix voor het onderwijs

Een ander artikel in de categorie ‘lees en huiver‘. Het komt van Marketingfacts, en gaat over het bedrijf Faqta dat zichzelf ziet als de Netflix van het onderwijs. Video’s kijken is echter nog geen effectieve didactiek. Daarvoor is bijvoorbeeld sturing nodig. En dat kinderen van nu beelddenkers zouden zijn (au!), maakt nog geen effectief leren. Er valt van dit artikel een heleboel te vinden. Wilfred Rubens deed dit al in zijn artikel: Netflix voor het onderwijs kan leiden tot didactische drama’s. Ik sluit me daarbij aan.

“Tablets, Netflix en formatief toetsen” verder lezen