Nieuwe baan

Ik heb een nieuwe baan. En ik durf wel te zeggen dat dit voor veel mensen nogal als een verrassing kwam. ‘Jeetje, wat een nieuws!’, was wel de meest voorkomende reactie. Gelukkig niet omdat ik word gezien als het ‘meubilair’ van Bespeak, maar omdat ze vinden dat ik in projecten een verschil maak en ze mij zullen missen. En daar ben ik best trots op. Vertellen dat je weggaat is in dat opzicht trouwens heel leuk: goed voor je ego ;-).

Het proces naar een nieuwe baan

Hoe is die nieuwe baan er gekomen? Dat was een proces dat begon met twijfelen (zal ik wel…, zal ik niet…?), denken over wat ik op zou geven en wat ik ervoor terug zou krijgen en eindigde met het doorhakken van de knoop.

Ik heb 11 jaar en 5 maanden bij Bespeak gewerkt. In die jaren heb ik veel mooie projecten gedaan, veel geleerd en met leuke mensen samengewerkt. De projecten werden steeds groter en complexer en er kwamen ook steeds meer collega’s bij (van 3 in het begin naar ongeveer 35 nu). Die ontwikkelingen en de groei van het bedrijf, hebben ervoor gezorgd dat het voor mij al die jaren leuk bleef. Mijn functie veranderde en dat gaf nieuwe uitdagingen en kansen. Tegelijkertijd had het ook andere kanten. Met zijn drieën werken is nu eenmaal anders dan met 35.

“Nieuwe baan” verder lezen

Podcasts voor leren

Podcasts zijn ineens heel populair. Dat zijn niet mijn eigen woorden, maar die van de website nu.nl. Zij schreven dit weekend over het succes van de podcast. De aanleiding is absoluut een gevalletje eigenbelang. Je kunt namelijk op één van de podcasts van nu.nl stemmen voor de Podcast Awards. Maar daar ga ik dit keer graag in mee. Het herinnerde me namelijk aan een artikel over het gebruiken van podcasts voor leren. Een goede reden om dat weer eens op te zoeken en er verder in te duiken. Niet omdat ik daar nu direct iets aan heb, maar wat niet is kan nog komen… En dan is het fijn om de onderwijskundige plussen en minnen paraat te hebben.

Mijn eigen ervaring

Op social media zie ik regelmatig posts voorbij komen, waarin gevraagd wordt om tips voor podcasts. Zelf luister ik er maar eentje: de ochtendpodcast van nu.nl. Om te worden bijgepraat over het nieuws, zonder dat ik van alles hoef te lezen of naar een scherm hoef te kijken, want dan kan ik intussen andere dingen doen. Onder hardlopers zijn podcasts ook best populair weet ik, maar zelf luister ik dan liever naar de vogels of de koeien ofzo. Een podcast voelt dan als afleiding. Ik denk ook dat je naar veel podcasts bewust moet luisteren en je daar dan dus ‘bij’ moet zijn met je gedachten. Zelf denk ik tijdens het hardlopen liever aan niets.

“Podcasts voor leren” verder lezen

Waarom onderwijskunde studeren?

Ik kan best jaloers zijn op iedereen die uit volle overtuiging een studie heeft gekozen. Nee, dan kom ik… geen flauw idee wat ik wilde. Ik was echt een talenmeisje, maar niet geschikt om voor de klas te staan. Daar was ik (toen zeker) veel te verlegen voor. Omdat ik goed kon schrijven, kwam mijn moeder met het idee om onderwijskunde te gaan studeren. Want dan zou ik lesmateriaal kunnen schrijven. En dus schreef ik me in voor Pedagogische Wetenschappen in Leiden, met het idee om voor de afstudeerrichting onderwijskunde te kiezen.

Mijn wijsheid achteraf: ik had beter kunnen kiezen voor een opleiding die direct begint met onderwijskunde. Dat had mij in het eerste, algemene jaar veel frustraties bespaard. Ik begon de studie pas leuk te vinden tijdens de colleges van hoogleraar Joseph Kessels over bedrijfsopleidingen. Toen wist ik dat dit het was. En daar heb ik later nooit meer over getwijfeld. Sterker nog: ik zou nu niet weten wat ik anders zou willen doen.

“Waarom onderwijskunde studeren?” verder lezen