Leercultuur: niet hetzelfde als veel trainingen aanbieden

Een oneindig aanbod aan e-learnings, trainingen die je kunt volgen, workshops… En dat allemaal gestimuleerd door de werkgever. Klinkt als het ideale plaatje toch? En ja, dat is ook top. Maar het is niet genoeg. En het is niet hetzelfde als een leercultuur. Ik vertel je waarom, geïnspireerd op dit artikel.

Lees “Leercultuur: niet hetzelfde als veel trainingen aanbieden” verder

Leerdoelen van een online cursus: waar zet je die?

Waar zet je de leerdoelen van een online cursus? Nou, dat doe je toch altijd vooraan? Dus wat is dit nu weer voor een vraag? Ja, in de praktijk doe je dat altijd helemaal vooraan. Maar is dat echt de beste aanpak? Een aantal onderzoekers deed hier een experiment mee. Wil jij alvast een gokje wagen op de uitkomst? Bedenk dan nu voor jezelf op welke plek je de leerdoelen van een online cursus het beste kan zetten. En lees daarna vooral verder!

Lees “Leerdoelen van een online cursus: waar zet je die?” verder

Verhalen vertellen: de kracht van storytelling

Die ene docent die zo goed was in verhalen vertellen… die herinner jij je vast nog wel. In positieve zin. En aan andere docenten heb je geen of heel andere herinneringen. Verhalen zijn niet alleen krachtig voor leren in onderwijs, maar juist ook voor leren in organisaties. Ik neem je mee in het waarom en hoe.

Lees “Verhalen vertellen: de kracht van storytelling” verder

Waarom B1-niveau niet de ‘heilige graal’ is

‘Gooi anders een stukje van de tekst even in de taalniveauchecker om te kijken of het B1 is.’ Eigenlijk wil ik niet weten hoe vaak ik dat aan iemand anders geadviseerd heb. Maar gelukkig is dit ook weer niet een wereldprobleem. Tenzij degene die mijn opdracht uitvoert het wel heel letterlijk neemt. En daarbij niet meer kritisch is op aanpassingen. Frankwatching zette 5 argumenten op een rijtje die laten zien waarom het streven naar een tekst op B1-niveau geen doel op zich moet zijn.

Lees “Waarom B1-niveau niet de ‘heilige graal’ is” verder

Conversie voor L&D’ers

Conversie voor L&D’ers? Hoezo dat? Als L&D’er heb je toch geen producten om te verkopen? Nou, dat is niet helemaal waar. Ook zonder dat je iets verkoopt, is er sprake van conversie. Sterker nog: het is zeer gewenst dat er conversie is. En daarom kan L&D op dat vlak best iets leren van principes uit de marketing-communicatie. Want: content maken die laat converteren, kun je leren.

Lees “Conversie voor L&D’ers” verder

Een onderwijskundig verantwoord dashboard

Op LinkedIn kwam ik het promotieonderzoek van Ioana Jivet tegen. Zij onderzocht hoe learning analytics gebruikt kunnen worden als feedbacktool in online leeromgevingen. Wat zijn relevante aspecten in het ontwerp van de online leeromgeving? Welke informatie moet het dashboard laten zien om het leerproces te ondersteunen? Het is vast niet heel verrassend dat het ontwerp van een dashboard verder moet gaan dan de vorm en kleuren. Er moet eerst een onderwijskundige slag gemaakt worden én nagedacht worden over gedrag(sverandering). Ik heb me eraan gewaagd om het hele onderzoek te lezen, om te kijken wat ik hier voor mezelf uit zou kunnen halen.

Lees “Een onderwijskundig verantwoord dashboard” verder

Leerstijlen bestaan niet

Leerstijlen bestaan niet. Nee, echt niet! Ook al zou je het nog zou graag willen: het is niet zo. Maar toch komt dat concept iedere keer weer om de hoek duiken. En dan denk ik: ‘argh… nee, waarom nu weer.’ Het lijkt haast een onuitroeibare mythe. Dat is ook wat de Volkskrant erover schreef. En wat interessant is om hier ook nog een keer te benoemen. In de hoop dat het helpt :-).

Lees “Leerstijlen bestaan niet” verder

Online tool: AutoDraw

Stond jij (net als ik) niet vooraan toen het tekentalent werd uitgedeeld? Maar ontkom je er af en toe niet aan om (een poging te doen om) wat te tekenen? Dan heeft Google nu de ideale tool voor jou: AutoDraw. Vooral leuk omdat deze tool dat wat je zelf tekent, verbetert in iets toonbaars en herkenbaars. Ik probeerde het uit en ben enthousiast. Zelfs ik kan met deze tool tekenen. Of nou ja, het laten lijken alsof het zo is.

Lees “Online tool: AutoDraw” verder

Meest gelezen blogs in 2020

Om dit (voor mijn blog) goede jaar te vieren, zet ik de drie meest gelezen blogs op een rijtje. Wie weet is dat voor jou, zo tussen de feestdagen door, fijn leesvoer. Dus: wat waren mijn meest gelezen blogs in 2020?

Lees “Meest gelezen blogs in 2020” verder

Leren en ontwikkelen in coronatijd

Leren en ontwikkelen in coronatijd: minder budget en meer online. Dat is de titel van een artikel op de website HR-community. Die titel verwijst naar een onderzoek dat gedaan is in opdracht van Studytube. En dat onderzoek heeft best interessante resultaten.

Lees “Leren en ontwikkelen in coronatijd” verder