Conversie voor L&D’ers

Conversie voor L&D’ers? Hoezo dat? Als L&D’er heb je toch geen producten om te verkopen? Nou, dat is niet helemaal waar. Ook zonder dat je iets verkoopt, is er sprake van conversie. Sterker nog: het is zeer gewenst dat er conversie is. En daarom kan L&D op dat vlak best iets leren van principes uit de marketing-communicatie. Want: content maken die laat converteren, kun je leren.

Lees “Conversie voor L&D’ers” verder

Een onderwijskundig verantwoord dashboard

Op LinkedIn kwam ik het promotieonderzoek van Ioana Jivet tegen. Zij onderzocht hoe learning analytics gebruikt kunnen worden als feedbacktool in online leeromgevingen. Wat zijn relevante aspecten in het ontwerp van de online leeromgeving? Welke informatie moet het dashboard laten zien om het leerproces te ondersteunen? Het is vast niet heel verrassend dat het ontwerp van een dashboard verder moet gaan dan de vorm en kleuren. Er moet eerst een onderwijskundige slag gemaakt worden én nagedacht worden over gedrag(sverandering). Ik heb me eraan gewaagd om het hele onderzoek te lezen, om te kijken wat ik hier voor mezelf uit zou kunnen halen.

Lees “Een onderwijskundig verantwoord dashboard” verder

Leerstijlen bestaan niet

Leerstijlen bestaan niet. Nee, echt niet! Ook al zou je het nog zou graag willen: het is niet zo. Maar toch komt dat concept iedere keer weer om de hoek duiken. En dan denk ik: ‘argh… nee, waarom nu weer.’ Het lijkt haast een onuitroeibare mythe. Dat is ook wat de Volkskrant erover schreef. En wat interessant is om hier ook nog een keer te benoemen. In de hoop dat het helpt :-).

Lees “Leerstijlen bestaan niet” verder

Online tool: AutoDraw

Stond jij (net als ik) niet vooraan toen het tekentalent werd uitgedeeld? Maar ontkom je er af en toe niet aan om (een poging te doen om) wat te tekenen? Dan heeft Google nu de ideale tool voor jou: AutoDraw. Vooral leuk omdat deze tool dat wat je zelf tekent, verbetert in iets toonbaars en herkenbaars. Ik probeerde het uit en ben enthousiast. Zelfs ik kan met deze tool tekenen. Of nou ja, het laten lijken alsof het zo is.

Lees “Online tool: AutoDraw” verder

Meest gelezen blogs in 2020

Om dit (voor mijn blog) goede jaar te vieren, zet ik de drie meest gelezen blogs op een rijtje. Wie weet is dat voor jou, zo tussen de feestdagen door, fijn leesvoer. Dus: wat waren mijn meest gelezen blogs in 2020?

Lees “Meest gelezen blogs in 2020” verder

Leren en ontwikkelen in coronatijd

Leren en ontwikkelen in coronatijd: minder budget en meer online. Dat is de titel van een artikel op de website HR-community. Die titel verwijst naar een onderzoek dat gedaan is in opdracht van Studytube. En dat onderzoek heeft best interessante resultaten.

Lees “Leren en ontwikkelen in coronatijd” verder

Thuiswerken is topsport

Thuiswerken is topsport. Of: thuiswerken kun je vergelijken met topsport. Of: thuiswerken zou je moeten doen volgens de ‘regels’ van de topsport. Zoals je ziet, was er best een hele rits aan mogelijkheden voor de titel van deze blogpost. Maar ik ben toch maar gegaan voor degene die het meest aanspreekt (denk ik). Bovendien vind ik alleen of heel veel thuiswerken best wel topsport. En merk ik zelf ook dat het beter en makkelijker gaat als ik een bepaald stramien aanhoud. De afgelopen week kwam dat stramien en allerlei tips voor vitaal thuiswerken meerdere keren langs. Tijdens een training over breinvriendelijk werken, op LinkedIn, in een mail van HR… En al ben ik hiermee dan dus wel de ‘zoveelste’, het kan best interessant zijn om wat ik langs heb zien komen eens op een rijtje te zetten. Dat is dus precies wat ik hier ga doen.

Lees “Thuiswerken is topsport” verder

Wat leert het mbo van de coronaperiode?

Wat leert het mbo van de coronaperiode? En voor mij persoonlijk interessanter: zijn er lessen geleerd waar je ook buiten het mbo wat aan hebt? Op LinkedIn kwam ik een onderzoeksrapport tegen dat een onderzoek onder docenten, studenten en stafmedewerkers van 14 mbo’s beschrijft. Met als centrale vraag: wat leert het mbo van de coronaperiode?

Lees “Wat leert het mbo van de coronaperiode?” verder

Leertheorieën op een tijdlijn

Leertheorieën op een tijdlijn: soms kom je op LinkedIn en/of Twitter pareltjes tegen. En als meerdere mensen dit pareltjes vinden, komt het voor dat je ze heel vaak tegenkomt. Dat gebeurde ook met deze leertheorieën op een tijdlijn. En hoewel ik eerst dacht: ‘wat valt er te zeggen/vinden over een tijdlijn?’, vond ik hem te mooi om niet te delen.

Lees “Leertheorieën op een tijdlijn” verder

Ouderwetse woorden die je tekst bederven

Onderwijskunde is bij uitstek een ‘talig’ beroep. Bedenk maar eens hoe vaak je (oké, voor de onderwijskundigen onder mijn lezers) iets schrijft, redigeert of tegenleest. Spoiler: heel vaak! Een artikel op Frankwatching, over woorden die je beter kunt schrappen, bracht mij op het idee om daar eens iets over te schrijven. Over ouderwetse woorden die je tekst bederven dus. En over hoe je ervoor zorgt dat je die niet gebruikt.

Kleine disclaimer: ik geef direct toe dat ik al snel ‘een mening heb’ over een tekst die een ander geschreven heeft. Omdat ik vind dat een tekst duidelijk, aansprekend en bondig moet zijn en vooral lekker moet lezen. En ook daarom vind ik artikelen over schrijven en schrijfstijl interessant leesvoer.

Ouderwets handschrift
Lees “Ouderwetse woorden die je tekst bederven” verder