ChatGPT struikelt over het praktijkexamen mbo
Leuk experiment, maar vooral slimme campagne voor het mbo! ChatGPT slaagt met vlag en wimpel voor het havo-examen, maar struikelt over het praktijkexamen mbo. Hoe zit dit precies? Ik vertel het je!
Zakboekje persona’s in het mbo
Dé mbo-student bestaat niet. Oud, jong, met werkervaring, zonder werkervaring, omscholen, bijscholen en voorschakelen: dat komt allemaal voor. Tegelijkertijd kan dat je werk als ontwikkelaar van bijvoorbeeld e-learning of examens lastig maken. Want: voor wie ontwikkel je nu precies? Daarbij kan het ‘zakboekje persona’s‘ je helpen. Dit zakboekje is ontwikkeld in het kader van het project ‘doorpakken op digitalisering’.
Kan ChatGPT examenvragen schrijven?
ChatGPT krijgt veel aandacht. Heel veel aandacht. Onder andere vanwege de mogelijkheid die het biedt aan studenten om essays te schrijven of examenvragen te beantwoorden. Maar wat als je die laatste optie omdraait? Kunnen docenten ChatGPT gebruiken om examenvragen te schrijven? Een biologiedocent probeerde dat uit.
AI voor studenten
AI voor studenten: wat mij betreft is dit een leestip en vooral uitprobeertip. En zeker niet alleen interessant voor studenten, maar ook voor docenten en andere professionals in het onderwijs. Ik vertel je waarom.
Overzicht van de Nederlandse markt voor leertechnologie
Zoek je een overzicht van de Nederlandse markt van leertechnologie? Dat bestaat! Het werd gemaakt door studenten Learning & Development en gepresenteerd op Next Learning 2023. Interessant om te bekijken!
De impact van ChatGPT op examinering inschatten
Kun jij inschatten wat de impact van ChatGPT of andere AI-technologie op examinering is? Mijn eigen antwoord: ik denk dat ik het nog niet helemaal kan overzien. Daarom is het fijn dat er veel mensen mee bezig zijn, er een mening over hebben en nadenken over gewenste en ongewenste toepassingen. En het is nog fijner als dat vertaald wordt in een instrument dat je helpt nadenken over je eigen (onderwijs)situatie. Zo’n instrument vond ik op LinkedIn en ik vertel je…
Kan e-learning te interactief zijn?
Kan e-learning te interactief zijn? Want de meeste dingen waar ’te’ bij staat, zijn niet goed natuurlijk. Maar in e-learning streef je altijd naar veel interactiviteit, want dat is goed voor het leerresultaat. Omdat het activiteit van de lerende vraagt. En daardoor blijft de leerstof beter hangen. Maar je moet het ook niet overdrijven, want inderdaad: e-learning kan te interactief zijn. Ik vertel je waarom.
Mag je ChatGPT gebruiken in een examen?
Alles mag ;-). Sorry, dat is wel heel flauw. Maar omdat ChatGPT en het gebruik ervan wel heel ‘hip, hot en happening’ is in het onderwijs, komt onvermijdelijk ook de vraag langs: mag je ChatGPT gebruiken in een examen? En dan is het fijn als je van tevoren hebt nagedacht over de ‘do’s’ en ‘don’ts’ zodat je een onderbouwde mening hebt. Ik doe hier een poging tot zo’n onderbouwde mening.
Microlearning tool: 7taps AI
Met alle aandacht voor ChatGTP is het wel duidelijk: AI is een hot topic. Des te leuker dat ik een mailtje kreeg van 7taps met de vraag of ik hun AI tool wilde uitproberen. En natuurlijk wil ik dat. Want: tof om te kijken of je met een random vraag of instructie tot een fatsoenlijke microlearning komt.
Programmatisch toetsen
Eén van mijn opdrachtgevers tipte mij een interessante video over programmatisch toetsen. Daarbij stelde ze de vraag of ik vond dat we deze aanpak/insteek in ons eigen project kunnen gebruiken. Genoeg reden om mij daar verder in te verdiepen en mijn inzichten met jullie te delen.