Archief van
Categorie: Leren en Ontwikkelen

Experts leren anders dan beginners

Experts leren anders dan beginners

Met dank aan LinkedIn weer voor de inspiratie. Want iemand tipte daar een artikel dat al wel uit de ‘oude doos’ is, maar nog steeds actueel. Het gaat erover dat experts anders leren dan beginners. En ‘anders’ is misschien ook wel te voorzichtig uitgedrukt. Experts leren fundamenteel anders dan beginners. Het is belangrijk om daar rekening mee te houden als je een leerinterventie ontwerpt.

E-learning als oplossing voor de bühne

E-learning als oplossing voor de bühne

Met verbazing heb ik dit artikel op nu.nl gelezen. Verbazing omdat dit (weer) zo typisch een onjuiste manier is om (alleen) e-learning in te zetten. Een e-learning als oplossing voor de bühne dus. Ik vertel je waarom dat zo is en deel mijn verontwaardiging.

World Learning Content Clean-up Day

World Learning Content Clean-up Day

Ooit toen ik nog in loondienst werkte, kon ik erop wachten. Ergens zo rond de zomervakantie was er altijd wel iemand die tips gaf om de rustigere zomermaanden door te komen. Eén van die tips was altijd om je mailbox en mappen op te ruimen. Hoewel ik mij daar toen eigenlijk (stiekem, maar nu niet meer stiekem) aan ergerde, want zelf had ik het altijd druk, is het ergens wel verstandig. Het houdt dingen overzichtelijk en je mailbox is niet…

Lees Meer Lees Meer

Versnacking van content

Versnacking van content

Content op verschillende mediaplatformen gaat steeds meer op elkaar lijken. Want zeg eens eerlijk: hoe vaak zie jij een reel die ook als TikTok geplaatst wordt? Juist ja: heel vaak. Overal zie je dat kortere content een steeds prominentere rol krijgt. Hierin lijkt mee te spelen dat mensen een steeds kortere spanningsboog hebben. De NPO deed onderzoek naar deze steeds kortere content, onder de noemer: versnacking van content.

Een e-learning die het nieuws haalt

Een e-learning die het nieuws haalt

Een e-learning die het nieuws haalt? Dat is bijna een droom die werkelijkheid wordt. Voor een e-learningontwikkelaar dan. En nee, ik had niks te maken met deze e-learning, maar ik vind het wel heel tof dat ‘ie zo onder de aandacht is gekomen. Dus ja, dat vind ik zeker een blog waard. Omdat het denk ik ook interessant is om te bekijken waarom dit gebeurde. Lees dus snel verder!

Versla de vergeetcurve: versterk je geheugen met herhaling

Versla de vergeetcurve: versterk je geheugen met herhaling

Stel je voor dat je urenlang studeert voor een belangrijk examen. Je voelt je zelfverzekerd, je herinnert je elk detail… tot het moment dat je het examen daadwerkelijk maakt. Waarom lijkt het alsof alle informatie uit je hoofd is verdwenen? Dit scenario kennen de meesten van ons wel, maar wat ligt hieraan ten grondslag? Dat is de vergeetcurve. Ik vertel je er meer over.

Hoeveel tijd kost het maken van een leerinterventie?

Hoeveel tijd kost het maken van een leerinterventie?

Hoeveel tijd kost het om leerinterventie x te maken? Meestal is dat één van de eerste vragen die klanten stellen. Logisch natuurlijk, want tijd = geld. Tegelijkertijd is het ook één van de lastigste vragen om te beantwoorden. Vooral omdat het afhangt van verschillende factoren. Op LinkedIn vond ik een tabel die hierbij kan helpen.

Retrieval practice bij meerkeuzevragen

Retrieval practice bij meerkeuzevragen

Een simpele aanpassing in meerkeuzevragen kan het leerproces aanzienlijk verbeteren: retrieval practice. Er is namelijk iets dat zo eenvoudig is, dat jij je vast afvraagt waarom er niet eerder iemand was die dit heeft bedacht. Ik vroeg me dat namelijk wel af. En het draait allemaal om een pauze van vier seconden – ja, echt waar! Benieuwd hoe deze korte break het leren op z’n kop zet? Lees dan snel verder.