Soms voelt het bijna als valsspelen. Je laat een AI-assistent het zware denkwerk doen, terwijl jij je focust op de afwerking. Lui? Nee hoor. Efficiënt. Zeker als de tijd dringt en de kwaliteit moet blijven staan.

Wanneer de druk oploopt

Je kent het wel: een overvolle agenda, en dan komt er een verzoek binnen dat écht niet kan wachten. In dit geval: een vernieuwd kwalificatiedossier beoordelen. Niet zomaar lezen, maar analyseren. Wat is er veranderd? Wat betekent dat voor de examenpraktijk? En: kunnen we dit toetsen?

Zo’n klus vereist concentratie en zorgvuldigheid. Het is geen werkje voor tussendoor. Maar er is weinig tijd, dus je zoekt naar een efficiënte aanpak (niks lui!). Voor mij betekende dat: ChatGPT inzetten voor het voorwerk.

Wat ik liet doen

Ik vroeg ChatGPT drie dingen:

• Vergelijk het oude en nieuwe dossier;
• Analyseer de nieuwe formuleringen op examineerbaarheid;
• Vat de bevindingen overzichtelijk samen.

Binnen een paar minuten had ik een ruwe analyse die ik kon gebruiken als basis. Ik heb alles handmatig gecontroleerd en aangepast waar nodig. Maar doordat ik het grove werk niet zelf hoefde te doen, hield ik meer tijd over voor wat écht telt: interpretatie, nuance, en overleg met collega’s.

Geen vervanging, maar versterking

Laat ik duidelijk zijn: AI neemt mijn werk niet over. Maar het helpt me om sneller tot de kern te komen. Het is een tweede denker, eentje die altijd beschikbaar is en geen last heeft van concentratiedips. De kwaliteit blijft mijn verantwoordelijkheid, maar de efficiëntie is onmiskenbaar verbeterd.

Tips voor onderwijskundigen

Wil je AI ook inzetten in je werk? Drie tips:

1. Wees specifiek in je vragen.
   Hoe duidelijker je prompt, hoe bruikbaarder het antwoord.
2. Gebruik AI voor voorwerk, niet voor eindproducten.
   Jij blijft de expert.
3. Check altijd op inhoud.
   Zie het als een snelle collega die soms iets mist.