Alweer een jaar voorbij! Time flies when you’re having fun! Zelf heb ik nu een heerlijk weekje vrij. Hopelijk geldt dat voor jou ook. En dan wil ik je, zo tussen de feestdagen door, graag voorzien van wat fijn leesvoer. Dus: wat waren mijn meest gelezen blogs in 2021?
Nudging is een term uit de marketing-communicatie. Die term kom ik de laatste tijd vaak tegen. En die term wordt dan ook gekoppeld aan leren. Nudging voor leren dus. En laat de combinatie van marketing-communicatie en leren nu net één van mijn favorieten zijn. Dus je snapt dat ik daar graag iets over wil schrijven. Daarom hier: wat is nudging? Waarom past het bij het onderwerp leven lang leren en ontwikkelen? En hoe zet je het op een praktische manier…
De Return On Investment (ROI) van leren, ofwel: wat leveren onze trainingsprogramma’s ons op? En hoe maken we dat zichtbaar? In de twee weken dat ik (op het moment van schrijven) als interne L&D’er werk voor een bedrijf, heb ik deze vraag al meerdere keren horen langskomen. Logisch ook, want als bedrijf investeer je in leren en dan wil je graag dat die investering winst oplevert. Dat wil zeggen: dat het bijdraagt aan de doelen van de organisatie. Maar hoe…
Storytelling en e-learning horen onlosmakelijk bij elkaar. Als ik een e-learning tegenlees, is één van de eerste checks altijd of het verhaal klopt. Welk verhaal vertel je? Heeft het een kop en een staart? En is het voor de lezer te volgen? Als ontwikkelaar kun je daarbij de gebruikmaken van de principes van storytelling. Om te zorgen dat het verhaal boeit en spannend blijft. Maar: het kan ook juist de moeite waard zijn om daar vanaf te wijken. En niet…
Via LinkedIn kwam ik een whitepaper op het spoor. Over succesfactoren voor een leercultuur. En dat vond ik om twee redenen interessant. Allereerst omdat het iets is waar ik voor mijn werk mee bezig ben. Maar ook omdat degene die de whitepaper deelde hem promootte met het volgende citaat: ‘Medewerkers die zich jaren lang op de vingers gekeken voelen, komen niet automatisch in de modus om zichzelf en anderen eens even lekker te gaan ontwikkelen’. Genoeg redenen dus om deze…
Microlearning is hip, hot en happening. In het onderzoek dat Develhub deed naar leren in Belgische en Nederlandse organisaties, komt dat ook weer terug. Dat maakt dat de vraag ‘moeten wij daar ook wat mee?’ een hele actuele is. Eerder schreef ik al over het wat, waarom en hoe van microlearning. Dat helpt je (hopelijk) om gedegen na te denken of je iets met microlearning moet willen. Of is misschien een fijn startpunt daarvoor. Maar het kan soms juist handig…
De oplettende LinkedIn-lezer heeft het misschien al gezien, maar ik heb een nieuwe baan! En daar ben ik heel blij mee. Het zou ook wat zijn als dat niet zo was trouwens. Dan was er iets mis gegaan…
Microlearning is populair. Ik merk dat het de laatste tijd op allerlei plekken zomaar ‘om de hoek komt duiken’. Het spreekt aan omdat het een korte en snelle manier van leren is. Dat past goed bij de huidige tijd, waarin de aandachtspanne van mensen een stuk korter geworden is. Microlearning kan een krachtige vorm van leren zijn. Maar, en ja, dat is wel een beetje een open deur natuurlijk, dat hangt er ook helemaal vanaf hoe je het toepast. Daarom…
Nee, je hebt niet onder een steen geleefd als je nog nooit van een interactieve podcast hebt gehoord. Maar het bestaat wel. Echt waar! En ik kwam dat ergens tegen en wil dat graag delen. Dus vandaar…
Eerst het doel dan de tool: of geldt dat toch niet altijd? Vaste lezers van dit blog weten dat ik heel vaak schrijf dat het uiteindelijk het belangrijkste is dat het middel dat je kiest (leervorm, werkvorm) past bij het doel dat je wilt bereiken. Dat vind ik ook echt. Maar soms is het net wat slimmer om van dat principe af te wijken. En nee, dat betekent niet dat ik van mijn geloof gevallen ben…. Ik vertel je waarom.