Tools for learning 2021: de top-heel-veel

Ieder jaar publiceert Jane Hart een lijst met de ‘top tools for learning‘. Die lijst komt tot stand uit de resultaten van een enquête onder veel leerprofessionals. Het geeft niet alleen een beeld van de ‘top tools for learning’, maar ook hoe er naar leren gekeken wordt. Meestal is dat beeld vrij stabiel, maar voor 2021 geldt dat juist niet. En het is interessant om te bekijken welke ontwikkelingen terug te zien zijn in de lijst. Ik vertel je over het algemene beeld en maak een lijstje met de ontwikkelingen in leren die je erin terugziet.

Lees “Tools for learning 2021: de top-heel-veel” verder

Empathiekaart: je persona nog beter in beeld

Met een empathiekaart kruip je in de huid van je doelgroep. Of eigenlijk: onder de huid van je doelgroep. Daarmee maak je jouw persona nog scherper. Wat is een empathiekaart? Waarom maak je die? En hoe doe je dat? Daarover gaat deze blogpost.

Lees “Empathiekaart: je persona nog beter in beeld” verder

Leerdoelen van een online cursus: waar zet je die?

Waar zet je de leerdoelen van een online cursus? Nou, dat doe je toch altijd vooraan? Dus wat is dit nu weer voor een vraag? Ja, in de praktijk doe je dat altijd helemaal vooraan. Maar is dat echt de beste aanpak? Een aantal onderzoekers deed hier een experiment mee. Wil jij alvast een gokje wagen op de uitkomst? Bedenk dan nu voor jezelf op welke plek je de leerdoelen van een online cursus het beste kan zetten. En lees daarna vooral verder!

Lees “Leerdoelen van een online cursus: waar zet je die?” verder

Van print naar online: omschakelen of toch niet?

Met dank aan een vriendin heb ik een nieuwe serie die ik wel moet bingewatchen. Of ik wil of niet. The Bold Type gaat over drie millennials die bij een vrouwentijdschrift werken en hun carrières, liefdes, vriendschappen en het stadsleven combineren. Voor mij is de serie als mede-millenial heel herkenbaar. Maar ik herken ook wat je op de redactie ziet gebeuren: de omschakeling van print naar online. Een beweging die je al een tijdje ziet. En die in de huidige coronacrisis alleen maar sterker is geworden. Hoe wenselijk is dat? Ik zocht het uit.

Lees “Van print naar online: omschakelen of toch niet?” verder

Leren en ontwikkelen in coronatijd

Leren en ontwikkelen in coronatijd: minder budget en meer online. Dat is de titel van een artikel op de website HR-community. Die titel verwijst naar een onderzoek dat gedaan is in opdracht van Studytube. En dat onderzoek heeft best interessante resultaten.

Lees “Leren en ontwikkelen in coronatijd” verder

Wat leert het mbo van de coronaperiode?

Wat leert het mbo van de coronaperiode? En voor mij persoonlijk interessanter: zijn er lessen geleerd waar je ook buiten het mbo wat aan hebt? Op LinkedIn kwam ik een onderzoeksrapport tegen dat een onderzoek onder docenten, studenten en stafmedewerkers van 14 mbo’s beschrijft. Met als centrale vraag: wat leert het mbo van de coronaperiode?

Lees “Wat leert het mbo van de coronaperiode?” verder

Blend the right mix

Blend the right mix, is een webinar uit de serie ‘de wereld leert door’ van Let’s Learn. En waar ging die webinar dan over? Nou, over een mooi lijstje met vragen:

  • Hoe kun je op een creatieve manier je online content blenden?
  • Wat betekent dit voor de leercultuur in je organisatie?
  • Hoe ga je om met de strategie van de organisatie tijdens het maken van de keuzes?
  • Wat levert het op?

Helma van den Berg van Let’s Learn en Jasmijn Mioch van de universiteit Leiden gingen hierover in gesprek.

blend the right mix
Lees “Blend the right mix” verder

Trends in online leren voor 2020

Het begin van een nieuw jaar is natuurlijk altijd een mooi moment om:

  • jou als lezer alle goeds te wensen voor het nieuwe jaar (een leerzaam jaar had ik je ook kunnen wensen, maar dat vind ik een beetje flauw)
  • terug- en vooruit te blikken op 2019 en 2020
  • een trendlijstje voor 2020 met je te delen

En dat is dan ook precies wat ik in deze blog ga doen!

Lees “Trends in online leren voor 2020” verder

Maak e-learning behapbaar

Niet-professionele e-learningontwikkelaars die e-learnings ontwikkelen waar de gebruikers blij mee zijn. Dat is één van de uitdagingen van mijn werk. Waarbij je iedere keer weer merkt dat het ontwikkelen van e-learning echt een vak is. Laatst was ik op een bijeenkomst waar iemand vertelde dat hij het hele personeelshandboek in één e-learning gezet had. Ik denk dan meteen: ‘arme gebruiker’ en ook ‘wat zonde, omdat hierdoor je gebruikers onnodig afhaken’. Terwijl de oplossing heel duidelijk is: denk vanuit je gebruikers en maak de e-learning behapbaar.

Lees ook: 5 tips voor het ontwikkelen van e-learning

Maak e-learning behapbaar
Lees “Maak e-learning behapbaar” verder

5 tips voor het ontwikkelen van e-learning

“Ik ga een netwerkbijeenkomst organiseren. Wil jij daarin iets vertellen over het ontwikkelen van een goede e-learning? Geen knoppentraining, maar echt vanuit didactiek. O ja, de groep bestaat uit 27 man/vrouw, je hebt 1,5 uur en het moet leuk zijn.”

Dus dat… nou prima; ik maak er wel wat van! En dat leek mij meteen mooie bloginspiratie. In het kader van ‘twee vliegen in één klap’, deel ik mijn 5 tips voor het ontwikkelen van e-learning ook met jullie.

Lees “5 tips voor het ontwikkelen van e-learning” verder