Eén van mijn opdrachtgevers tipte mij een interessante video over programmatisch toetsen. Daarbij stelde ze de vraag of ik vond dat we deze aanpak/insteek in ons eigen project kunnen gebruiken. Genoeg reden om mij daar verder in te verdiepen en mijn inzichten met jullie te delen.
De webinar ‘mbo voor dummies’ kwam ik tegen in de nieuwsbrief van het Kennispunt MBO Onderwijs & Examinering. Omdat ik volgend jaar meer ga doen met examinering (daarover later nog wel eens meer denk ik), lees ik deze nieuwsbrief de laatste tijd wat preciezer. Want er staat veel relevante informatie in. Waaronder dus het webinar ‘mbo voor dummies’.
3 fouten bij het ontwikkelen van meerkeuzevragen, die jij (dus) nooit (meer) maakt. Het leek me leuk om wat veelvoorkomende missers op een rijtje te zetten. Die kun je gebruiken voor je eigen ‘o-ja-maar-gelukkig-doe-ik-dat-nooit-ervaring’ of als alarmbel of waarschuwing om dit nooit meer te doen. Ik ben benieuwd welke van deze opties voor jou opgaat.
Op LinkedIn kom ik de laatste tijd vrij veel tegen over het testing effect. Geen idee of dit een gevalletje ‘alles wat je aandacht geeft groeit’ is, maar in ieder geval vind ik het interessant. Wat is het testing effect? Waarom werkt het (of niet)? En wat zijn randvoorwaarden?
De vraag: ‘Hoe gaan we om met feedback?’, komt in ieder nieuw project vroeg of laat om de hoek kijken. Eerder vroeg dan laat trouwens. Ook nu is ‘ie weer actueel. Samen met mijn team ontwikkel ik een onderwijsmethode voor schoonheidsspecialisten (mbo-niveau 3 en 4). Voor een deel bestaat die uit e-learning. Of als je naar de kleinere elementen daarin kijkt: online werkvormen. Als leerling wil je natuurlijk weten hoe je die gemaakt hebt. Als ontwikkelaar kun je dat op…
Op LinkedIn en Twitter like ik van alles. Vooral met het idee om later (in het weekend, als ik tijd heb…) te bekijken wat ik ervan vind en of ik er wat mee wil doen. Hieronder deel ik dat met jullie. Tablet de deur uit, het boek is terug De kop van dit artikel in het Algemeen Dagblad is vooral sensatiezoekerij. Niet de tablets bleken het probleem, maar het gebrek aan didactisch inzicht van de school. Lees en huiver. Fons…