Archief van
Tag: online leren

World Learning Content Clean-up Day

World Learning Content Clean-up Day

Ooit toen ik nog in loondienst werkte, kon ik erop wachten. Ergens zo rond de zomervakantie was er altijd wel iemand die tips gaf om de rustigere zomermaanden door te komen. Eén van die tips was altijd om je mailbox en mappen op te ruimen. Hoewel ik mij daar toen eigenlijk (stiekem, maar nu niet meer stiekem) aan ergerde, want zelf had ik het altijd druk, is het ergens wel verstandig. Het houdt dingen overzichtelijk en je mailbox is niet…

Lees Meer Lees Meer

Een e-learning die het nieuws haalt

Een e-learning die het nieuws haalt

Een e-learning die het nieuws haalt? Dat is bijna een droom die werkelijkheid wordt. Voor een e-learningontwikkelaar dan. En nee, ik had niks te maken met deze e-learning, maar ik vind het wel heel tof dat ‘ie zo onder de aandacht is gekomen. Dus ja, dat vind ik zeker een blog waard. Omdat het denk ik ook interessant is om te bekijken waarom dit gebeurde. Lees dus snel verder!

Hoeveel tijd kost het maken van een leerinterventie?

Hoeveel tijd kost het maken van een leerinterventie?

Hoeveel tijd kost het om leerinterventie x te maken? Meestal is dat één van de eerste vragen die klanten stellen. Logisch natuurlijk, want tijd = geld. Tegelijkertijd is het ook één van de lastigste vragen om te beantwoorden. Vooral omdat het afhangt van verschillende factoren. Op LinkedIn vond ik een tabel die hierbij kan helpen.

Retrieval practice bij meerkeuzevragen

Retrieval practice bij meerkeuzevragen

Een simpele aanpassing in meerkeuzevragen kan het leerproces aanzienlijk verbeteren: retrieval practice. Er is namelijk iets dat zo eenvoudig is, dat jij je vast afvraagt waarom er niet eerder iemand was die dit heeft bedacht. Ik vroeg me dat namelijk wel af. En het draait allemaal om een pauze van vier seconden – ja, echt waar! Benieuwd hoe deze korte break het leren op z’n kop zet? Lees dan snel verder.

Kan e-learning te interactief zijn?

Kan e-learning te interactief zijn?

Kan e-learning te interactief zijn? Want de meeste dingen waar ’te’ bij staat, zijn niet goed natuurlijk. Maar in e-learning streef je altijd naar veel interactiviteit, want dat is goed voor het leerresultaat. Omdat het activiteit van de lerende vraagt. En daardoor blijft de leerstof beter hangen. Maar je moet het ook niet overdrijven, want inderdaad: e-learning kan te interactief zijn. Ik vertel je waarom.

E-learning leuker maken

E-learning leuker maken

Ik weet niet of het aan mijn timeline op LinkedIn ligt (vast!), maar de afgelopen tijd kom ik steeds posts tegen die beloven iets te vertellen over hoe je e-learning leuker kunt maken. Dat doet toch wel iets met mij als onderwijskundige. Want: ik doe mijn best om aantrekkelijke en interessante e-learnings te maken. Nu is dat natuurlijk niet hetzelfde als leuker. Dus ik vond dit een mooie aanleiding om te kijken hoe je e-learning leuker kunt maken en ook…

Lees Meer Lees Meer

Kennis van ICT voor onderwijskundigen

Kennis van ICT voor onderwijskundigen

Ooit, heel lang geleden (mijn neefje zou zeggen: in de tijd van de dinosaurussen) studeerde ik Opleidingskunde. Toen al had e-learning mijn interesse. Al was dat in die tijd niet te vergelijken met wat het nu is. En georganiseerd en gedisciplineerd en vooruitdenkend als ik toen ook al was, volgde ik een vak dat ‘mens-computer-interactie’ heette. Volgens mij was dat een vak van psychologie, dat voor een groot deel ook over kennis van ICT ging. Daar moest ik aan denken…

Lees Meer Lees Meer

3 nadelen van e-learning

3 nadelen van e-learning

Op LinkedIn zag ik kort na elkaar een aantal posts over de voordelen van e-learning. Uiteraard van organisaties die e-learning verkopen. En daar werd ik recalcitrant van. Dus leek het een goed idee om eens wat te schrijven over de nadelen van e-learning. Om precies te zijn: 3 nadelen van e-learning. En daar ben jij vast ook benieuwd naar.

4 kernvragen bij het ontwerpen van een leerinterventie

4 kernvragen bij het ontwerpen van een leerinterventie

Stel je voor: je gaat aan de slag met het ontwerpen van een leerinterventie. Dan is het voor jezelf handig als je goed weet wat je eerst moet uitzoeken en analyseren. En als je dit proces goed kunt uitleggen aan je klant. Want in 9 van de 10 gevallen, moet je die ook meenemen in wat je precies gaat doen voordat die e-learning of die andere leerinterventie er is. Jij bent immers de leerexpert en je klant is vooral goed…

Lees Meer Lees Meer

Hybride leren: hoe maak je het gelijkwaardig?

Hybride leren: hoe maak je het gelijkwaardig?

Als hybride leren net zo werkt als hybride vergaderen, dan ben ik daar denk ik geen fan van. Want vaak als je online aansluit, ben je toch niet zo ‘bij’ en betrokken als de rest. Bovendien zijn er bijna altijd wel ergens haperingen. In het gesprek en/of in de techniek.. Kleine disclaimer: in de afgelopen periode heb ik wel gezien dat het in verschillende bedrijven heel anders kan gaan. Maar toch… Afgelopen week kwam ik een artikel tegen over hybride…

Lees Meer Lees Meer