Waarom valsspelen in het onderwijs meer is dan oneerlijkheid
Valsspelen in het onderwijs (denk aan cheaten, afkijken of plagiaat) wordt vaak als moreel verkeerd gezien, omdat het oneerlijk zou zijn en de student niet leert. Maar is dit wel het hele verhaal? Onderzoek wijst uit dat het probleem dieper ligt, namelijk bij de validiteit van toetsen. Valsspelen verstoort het vermogen van docenten om eerlijk te beoordelen of een student de leerdoelen echt heeft behaald. Dit vraagt om een verschuiving van moralistische strafmaatregelen naar een focus op betere toetsontwerpen, waarbij…