Content first of design first? Vind de juiste balans

Content first of design first? Voor de gemiddelde onderwijskundige is dit natuurlijk helemaal geen dilemma. Content staat voorop. Altijd. Overal. Maar in de praktijk werkt dat natuurlijk niet zo. Want er is ook vorm. En techniek. Hoe ga je daarmee om? En vooral: hoe vind je de juiste balans?

Content first

Content first betekent dat je eerst naar de content kijkt, voordat je naar design en techniek gaat kijken. Hoeveel content heb je? Zijn er verschillende soorten content? Welk doel heb je met de content? Heb je al een idee welke werkvormen je (idealiter) zou willen gebruiken? Het beantwoorden van deze vragen kan lastig zijn als je een hele ‘bult’ met content voor je hebt liggen. Bedenk dan dat je dit nog niet perfect hoeft uit te zoeken. Ongeveer is goed genoeg.

Daarbij kan het helpen om alvast een aantal verschillende stukjes content uit te werken. Zo zie je wat dat doet en of het inderdaad het effect heeft dat jij in je hoofd hebt. Ook maken die stukjes content, die straks ergens moeten passen, voor een designer duidelijk wat je voor ogen hebt. Zo kan hij beter bepalen wat er vervolgens in het design moet gebeuren om te zorgen dat jouw verhaal op een goede manier overkomt.

Lees ook: de customer journey voor leren

Design first

Je kent vast wel een voorbeeld van een website die je heel mooi vindt, maar waarvan de inhoud je zwaar tegenvalt. Alle kans dat er hier te laat is nagedacht over de content. Bijna alsof je een verpakking hebt uitgezocht, waar het cadeau uiteindelijk niet lekker in blijkt te passen. En dat is natuurlijk zonde!

Dat content belangrijk is, betekent niet dat je het design maar moet vergeten. Of dat je eerst al je content af moet hebben, voordat je aan het design kunt beginnen. Design heeft juist een belangrijke rol in het versterken van je content. In het beter over de ‘bühne’ krijgen van je content. De blik van een designer kan juist ook stimuleren om op een andere manier naar content te kijken. Waarmee je eigen creatieve proces ook weer een impuls krijgt.

content first
Afbeelding van 200 Degrees via Pixabay

Uiteindelijk gaat het om balans

De mooiste projecten ontstaan als er een goede samenwerking is tussen contentmakers en designers. Want: 1 + 1 = 3. Content vormt dan de inspiratie voor het design. En design vormt op zijn beurt weer de inspiratie voor content. Zo ontstaat er samen iets mooiers, dan wat ieder voor zich kan realiseren. Met uiteindelijk een betere gebruikerservaring. En dat is natuurlijk waar het écht om gaat. Je ultieme doel met content én design.

Waarom branchekennis belangrijk is voor L&D’ers

Branchekennis is belangrijk voor L&D’ers. Omdat je een betere L&D’er bent als je de branche waarvoor je werkt snapt. Waarom is dat zo? Hoe werkt dat? En hoe ver moet je daarin gaan?

Dat leek me meer dan interessant genoeg voor een blogpost. En o ja, de inspiratie voor dit onderwerp komt ook naar aanleiding van het luisteren naar deze podcast. Maar ik vul de informatie daaruit graag aan met mijn eigen perspectief en ervaringen. Daar gaan we dus!

Lees “Waarom branchekennis belangrijk is voor L&D’ers” verder

Waarom introverten sneller t-shirts opvouwen

Waarom introverten sneller t-shirts opvouwen? Introvert? Check! T-shirts opvouwen? Echt niet. Je snapt dat ik mezelf meteen afvroeg of er ergens iets misgaat. Doe ik iets niet wat ik wel zou moeten doen? Of is het wel prima zo? In ieder geval kun je stellen dat de titel van de podcast ‘waarom introverten sneller t-shirts opvouwen’ in ieder geval mijn aandacht trok. Ik luisterde hem en deel mijn bevindingen met jullie.

Lees “Waarom introverten sneller t-shirts opvouwen” verder

Ouderwetse woorden die je tekst bederven

Onderwijskunde is bij uitstek een ‘talig’ beroep. Bedenk maar eens hoe vaak je (oké, voor de onderwijskundigen onder mijn lezers) iets schrijft, redigeert of tegenleest. Spoiler: heel vaak! Een artikel op Frankwatching, over woorden die je beter kunt schrappen, bracht mij op het idee om daar eens iets over te schrijven. Over ouderwetse woorden die je tekst bederven dus. En over hoe je ervoor zorgt dat je die niet gebruikt.

Kleine disclaimer: ik geef direct toe dat ik al snel ‘een mening heb’ over een tekst die een ander geschreven heeft. Omdat ik vind dat een tekst duidelijk, aansprekend en bondig moet zijn en vooral lekker moet lezen. En ook daarom vind ik artikelen over schrijven en schrijfstijl interessant leesvoer.

Ouderwets handschrift
Lees “Ouderwetse woorden die je tekst bederven” verder

Leren is een dans tussen weerstand en motivatie

Leren is een dans tussen weerstand en motivatie. Ik vind dat een hele mooie tekst. Het is de titel van een podcast van People Power over een leven lang leren. In de podcast gaat het erover waarom een leven lang leren makkelijker gezegd is dan gedaan. Waarom is een leven lang leren lastig? En wat kun je er aan doen?

In de podcast een gesprek hierover met Prof. Rick van Baaren, hoogleraar gedragbeinvloeding aan de Radboud Universiteit en oprichter van de Behavior Change Group en Tom Bos, directeur van Online Academy. 

Microfoon

Lees ook: podcasts voor leren

Lees “Leren is een dans tussen weerstand en motivatie” verder

Leren in lockdown: wat gebeurt er?

Wat doen L&D-teams in tijden van corona? Wat gebeurt er met leren in lockdown? Jane Hart schreef hier een artikel over in Modern Workplace Learning wat ik graag met jullie wil delen. Zij inventariseerde wat er gebeurt met leren in lockdown. Ik wil hier graag naast zetten wat ik daaruit herkenbaar vind.

Leren in lockdown
Lees “Leren in lockdown: wat gebeurt er?” verder

Nooit te oud om te leren

Achter de geraniums zitten. Niet je ambitie als je ouder wordt. Al kan het best leuk zijn om te gluren naar je buren, ook dat heeft zijn grenzen. Maar niet iedereen verdwijnt achter de geraniums. Er zijn ook senioren die nog midden in het leven staan. Wat maakt dat je niet achter de geraniums terechtkomt? Dat heeft te maken met verschillende aspecten. Een daarvan is dat je nooit te oud bent om te leren. Het perroncollege ‘hoe word jij succesvol ouder?’ van de Open Universiteit gaat daarover.

Lees “Nooit te oud om te leren” verder

Hoe ontwerp je een goed leertraject?

Op de valreep van het einde van mijn Spotify-premium aanbieding (en ja, als ik had gewild had ik dat echt wel verlengd…), luisterde ik nog een podcast van Tjip de Jong. Dit keer vanaf locatie ‘ligbed in de tuin’. Lekker in de schaduw en op de wind. Topplek om meer te weten te komen over hoe je een goed leertraject ontwerpt.

Lees “Hoe ontwerp je een goed leertraject?” verder